第3章 周杰伦作品微积分研
作者：吱吱的荒野
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等待良久
吱吱对刘向河说：您别事儿了，至于费用嘛。您被父母骗过，自己想，所以就收费啦，您请。
吱吱语气温婉而优雅，让刘向河听了如沐风。他禁对吱吱说，其实呢，也困惑。想付费让你咨询咨询。
吱吱说，好呀，那你说说看。
刘向河说：困惑就，35岁了个助教，评上更高职称。
吱吱说：往上走，评职称欲望，就一件好事。
刘向河说：其实也尽然，些仙那真仙儿。见过少天才数学家，他们成天过着三点一线生活，房子破旧，生活简朴，但教学时候，他们眸里光辉神采飞扬。
吱吱噗嗤一声笑了，说：哈哈，让想到了那个数学大神，每天拎着一桶矿泉水和俩馒头，优哉游哉地在自己数学世界里漫游。
刘向河说，，他幸福，因觉得他可以在自己数学王国里自洽，自得其乐，就够了。呢，其实天赋差于他，只他出名罢了。
吱吱笑了，说：每个每个活法，自己洒脱开心就好。
然吱吱停顿了一下，又说：可你发现，个他也太美妙地方？
刘向河说，，他很完美。至于格太好，比较内向，都事儿，逼着你变外向。家能在自己数学天地里自在，自得其乐，就好，才用考虑凡感受呢！
吱吱说：，他美妙地方，上课时候，同学们反映他课听懂~
刘向河呆了，吱吱竟然一针见血地发现了个最大矛盾，太强悍了。那个数学天才和一样，沉溺在数学世界，节奏始终太快，让学生们目暇接。可，最慢节奏在讲课了，再慢一点，都知道讲了。让改个讲课风格，改？改了以，？
个时候，吱吱倒先给了刘向河一个台阶下：
讲课听懂，也好处。
刘向河惊呆了，说：愿闻其详。
吱吱说：虽然很残忍，可得说一种无可奈何过滤机制。
你讲课学生听懂，可天才学生能听懂。说明它在筛选出天赋一般学生，天赋学生，早早地转行，搞数学应用去呗，要在个数学圣殿里裹足前了。
许也你们学校一种管理手段。听起很残酷，很无奈。可事实如此…………
刘向河幸福地点点头：说，谢谢你，吱吱，你把讲茅顿开，知道该办了，要保持自己节奏，用管下面同学听听懂。
吱吱又说了：对。你困惑个，而：【35岁了个助教，评上更高职称】。
刘向河说：咦，对呀，困惑个。都忘了。
吱吱说：所以，你要先改变自己教学风格，让学生们如沐风，讲课风格风趣幽默，亦庄亦谐，循循善诱，要觉得学生太笨了，跟上你节奏，可你师哎！你要包容学生样想法，况且，跟上你节奏，本身就你问题，学生问题。你教学质量上去了，同学们对你评价提升了，你才会评上职称噢！
刘向河仔 滋滋一个美好小姑娘,她仅外表漂亮,而且聪明善良,并且热心帮助朋友。朋友在滋滋帮助下更加自在美妙,而滋滋也在朋友照拂中感到爱意与温暖。她们会围着堆,唱着歌。然而天下散筵席,她们终会天各一方,各自美妙。